1．除非出現(xiàn)“A就是B或者A等于B”的表達，否則不要去寫概念上的缺陷:道理很簡單，概念很難在有限的時間里解釋清楚！對一個概念的準確理解和把握，實際上是需要有學科背景的，你所理解的未必是原文真正的含義。還記得大學專業(yè)課的老師，為了解釋某個概念，總是會習慣性的給出一大堆專家、學著從不同的角度下的定義嗎？他們都說不清楚，何況你呢？

　　 2．不要輕易去寫存在“不當假設(shè)”：道理也很簡單，論據(jù)都不能質(zhì)疑，何況論據(jù)的假設(shè)條件呢？
　　 由于推理和論證最大的區(qū)別在于，推理不要求前提條件為真，而論證必須要求論據(jù)為真，但在論證有效性分析當中，不管是前提條件還是論據(jù)，我們通常都默認為真的，因此我們統(tǒng)一把其當成是論證就好了。

　　據(jù)此，四個角度，概念不寫，推理和論證是一回事，那么實際上就剩下兩個角度，即判斷和論證去寫就可以了。那這兩個角度，如何能快速的找出缺陷，寫出高分的作文呢？學長提醒你，也只需要記住2點：

　　1．關(guān)于判斷：讀題過程中看是否有表達判斷的邏輯聯(lián)結(jié)詞（什么是判斷，自行去補相關(guān)知識），在此，學長給大家總結(jié)一下常考的6對矛盾命題：

　　①所有S都是P與有的S不是P；

　　②所有S都不是P與有的S是P；

　　③必然P與可能非P；

　　④必然非P與可能P；

　　⑤A要么B與（A且B或非A且非B）；

　　⑥如果P那么Q與P且非Q。

　　寫作過程中引出原文的判斷，再論述現(xiàn)實生活中存在其矛盾命題，則原文所做的判斷并不準確，其有效性就值得懷疑。

　　2．關(guān)于論證：常見的論證方法有類比、因果、歸納，考試中不考的論證方法在此略過。讀題過程中，如果有寓言故事或者兩類事物對比，通常有類比不當?shù)腻e誤，只需要解釋對象之間的差別即可；出現(xiàn)了由于、因為、因此、所以、故而……等字樣，用的方法通常是因果論證的方法，只需要找出還有其他原因?qū)Υ私Y(jié)果也會造成影響，或者該原因還需要和其他原因一起作用，才能帶來原文中的結(jié)果即可；如果有數(shù)字、樣本、舉例，用的方法通常是歸納，直接舉反例即可。

　　如果還不能明白，學長再教大家一招，讀題的時候，只要遇到“所有、都、完全、只要、如果、就、則、因此、所以、由于、由此可見……”，寫作就寫他！
　　如果還不明白，學長以2015年的論證有效性分析的真題給大家解釋（政府是否應(yīng)該干預(yù)市場的問題，原題自己找，相信大部分同學都寫過這篇文章了）：

　　第二段：“只要生產(chǎn)企業(yè)開拓市場，刺激需求，就能擴大銷售”。出現(xiàn)“只要……就……”，寫他！市場開拓了，產(chǎn)品質(zhì)量不行，服務(wù)不到位，銷售未必擴大；
　　第三段：“如果讓政府采取措施進行干預(yù)，那就違背了經(jīng)濟運行的客觀規(guī)律”。出現(xiàn)了“如果……就……”，寫他！由于市場具有滯后的缺陷，政府提前預(yù)判，并進行干預(yù)，對市場進行積極正確引導(dǎo)，并未違背經(jīng)濟運行的客觀規(guī)律；
　　第四段：“生產(chǎn)過剩總比生產(chǎn)不足好”。出現(xiàn)了“總”，含義是，“都”的意思。政府為了穩(wěn)定市場，引導(dǎo)消費，倡導(dǎo)健康的市場環(huán)境，可能會對個別行業(yè)的生產(chǎn)進行控制，比如像牛奶這類產(chǎn)品生命周期、保質(zhì)期比較短的產(chǎn)品，如果生產(chǎn)過多，市場消費不完，難免造成過度的浪費，而適量的不足，可以保證企業(yè)有足夠的利潤，這部分利潤有利于企業(yè)用來增加改進產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投資。因此，不足也未必不如過剩好。
　　第四段：“如果生產(chǎn)不足就勢必造成供不應(yīng)求的現(xiàn)”象。出現(xiàn)“如果……就……”，寫他！生產(chǎn)不足也可能是同時市場的需求也不旺盛，既然需求不旺盛，未必會出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象；
　　第四段：“如果生產(chǎn)不足……就會影響社會的和諧穩(wěn)定“。出現(xiàn)“如果……就……”，寫他！社會和諧穩(wěn)定受到很多因素的影響，比如政治環(huán)境、民族觀念、社會文化等等，原文只由生產(chǎn)不足作為條件，顯然不夠充分。
　　這些論述，已經(jīng)足以保證考試的時候，獲得一個不錯的分數(shù)了。