各位同學們，我們又見面啦！上一期的模板，學習的怎么樣呢？有些同學以為憑借著一個模板就可以高枕無憂了。可面對如此多的問題，你該通過何種方式去行走天下呢？本期我們就來聊一聊個人陳述環(huán)節(jié)中的回答思路。

以上一期的模板為例，當我們接到一個問題時，我們會通過如下幾個步驟來剖析問題，組織思路。

一． 總體評述

當考官給出可以開始的信號后，很多同學會因為激動或是緊張，自己腦子里剛剛出現過的所有信息全都會魚貫而出。在這種因害怕遺忘而產生的壓力的刺激下，大部分的信息都是無序或沒有邏輯的，出現語法錯誤和發(fā)音跑偏的可能也會大大增加。所以在一開始，同學們一定要現將自己對于主題的總體看法娓娓道來。這樣不但有助于穩(wěn)定情緒和適應節(jié)奏，更會給考生贏得寶貴的思考時間。而一個開門見山，邏輯清晰的主旨也會給考官留下不錯的印象。

二． 核心內容的展開

再給出主題之后，考生就要給出具體的論述內容了。這是最讓考生頭疼卻無可避免的事情。同學們在面對此環(huán)節(jié)時，一定要注意將自己的內容盡量按照一定的邏輯或方式展開，務必要使自己的論述產生層次感和立體感，千萬不可將所有內容全部說出。同時，要注意不同層次間邏輯的連接。我們在平時的練習過程中要培養(yǎng)自己在兩個或多個觀點之間尋找邏輯關系的能力，以保證在考試中穩(wěn)定發(fā)揮。有些學校的時間會較短，一般在一分半鐘左右。這種情況下，同學們大概說兩個觀點就足夠了。但如果在3分鐘上下的話，準備的論點和論據就要多一些，至少要準備四個才能滿足需要。

三． 最終收尾

此環(huán)節(jié)和第一步的概述遙相呼應，也是為了概述一下自己的理念和想法，但本環(huán)節(jié)也是有些竅門的。比如，如果你之前的論述已經非常充分了，考官給你的反應也已經表明他聽夠了，這個時候沒有必要加上最后的總結。如果考生個人認為自己的論述相對淺薄，那一段漂亮的收尾還是很有必要的。同學們不要機械的生搬硬套，要根據當時的考場氛圍進行合理判斷。

除此之外，在不同的步驟中，我們同樣有一些組織邏輯和常用結構詞：

總體觀點常見使用詞匯

In my opinion/view

In my experience

In my estimate

From my perspective

Personally speaking

I would have to say

在最開始的觀點總述中，以上是同學們能用的到的起始語料。注意多準備幾個，因為你覺得容易的，別人也會這么想！

整篇內容邏輯步驟

First/firstly/first of all

Second/secondly/moreover/in addition

Then/next/after that

Eventually/finally/in the future

Although/however/but

As/for/since/because

So/as a result

將你的論點論據通過以上的邏輯詞，按照先后順序串聯(lián)，同樣要注意使用的多元化，切不可死板。

問題相關涉及方面

人物（做具體行為或動作的人或對象）

時間（動作或產生影響的時間）

地點（動作或產生影響的地點）

動作（對自己/社會產生的行為）

條件（支撐你做出的動作的條件）

目的（帶有何種動機去做）

領域（生活，工作，娛樂，學科，生態(tài)，金融，安全等人物和動作的發(fā)生范疇）

結果（產生好或壞/積極或消極的影響）

無論接到何種問題，這些問題都會涉及到以上這些方面。盡量在平時的練習中，練就將問題擴展到以上這些方面的能力，這樣才能做到有的放矢，層次分明。

以上就是我們對于個人陳述問題的思路分析，同學們切記不要迷信模板，而要培養(yǎng)自己的思路。只要功夫下夠，你也可以給出讓考官滿意的答案。同學們加油哦，下次見啦！